A、即時(shí)討論只方便兩人之間進(jìn)行討論
B、電子論壇是由一人發(fā)貼提出問題，由登陸論壇的其他人針對(duì)此問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)
C、即時(shí)討論工具需要用戶必須安裝客戶端軟件
D、電子論壇可以突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)異步交流
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A、這種整合方式通常在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下應(yīng)用
B、利用信息技術(shù)為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源
C、使學(xué)生進(jìn)入仿真的探究學(xué)習(xí)情景
D、讓學(xué)生在平等的協(xié)作平臺(tái)下進(jìn)行認(rèn)知
A、學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性
B、學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相聯(lián)系
C、學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)該有一定的難度
D、學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系
A、長(zhǎng)城+散文
B、長(zhǎng)城-散文
C、長(zhǎng)城
D、長(zhǎng)城 散文
A.doc
B.gif
C.jpg
D.bmp
E.mp3
A、教育性
B、科學(xué)性
C、精簡(jiǎn)性
D、藝術(shù)性
最新試題
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
就資源的內(nèi)涵來看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
PowerPoint中，通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）