A.比蘭
B.斯鋪宰姆
C.哥爾
D.布朗
E.貝克萊
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A.再生時(shí)期
B.反啟蒙時(shí)期
C.文藝復(fù)興時(shí)期
D.啟蒙時(shí)期
E.黑暗時(shí)期
A.卡特爾
B.霍爾
C.魏斯
D.拉德
A.德國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.荷蘭
A.內(nèi)容心理學(xué)
B.二部心理學(xué)
C.二重心理學(xué)
D.作為心理學(xué)
A.幾何圖形
B.數(shù)字符號(hào)
C.無(wú)意義音節(jié)
D.文字材料
最新試題
言語(yǔ)表情通過(guò)言語(yǔ)的()來(lái)表達(dá)情緒,它是一種最為直接而且有效的情緒表達(dá)方式。
關(guān)于燒傷患者的康復(fù),說(shuō)法不妥的是()
情緒通過(guò)()的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動(dòng)作傳遞著交際信息。
態(tài)度形成的初級(jí)階段的表現(xiàn)是()。
就人類的個(gè)體而言,()的發(fā)展在先。
態(tài)度對(duì)一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。
()是指一個(gè)人的情感指向什么和為什么而引起。
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)。
態(tài)度的形成來(lái)自于兩個(gè)方面,其中()是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的,每個(gè)人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
音樂(lè)療法的作用不包括哪個(gè)?()