A、由上向下,由遠(yuǎn)及近,由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào),由粗到細(xì)
B、由下向上,由近及遠(yuǎn),由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào),由粗到細(xì)
C、由上向下,由近及遠(yuǎn),由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào),由粗到細(xì)
D、由上向下,由近及遠(yuǎn),由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào),由細(xì)到粗
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、有利于促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則
B、動(dòng)作要反復(fù)學(xué)習(xí)、要求一定學(xué)會(huì)
C、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行,時(shí)間、短次數(shù)多,繁簡(jiǎn)搭配
D、充分考慮個(gè)體性差異,隨時(shí)用表情和語(yǔ)言與嬰兒溝通,提高其觀察能力
A、玩膠泥、撕揉紙團(tuán)
B、套疊、敲擊
C、拍打、抓握、推拉
D、抓物、取物
A、翻身、抱坐
B、爬行、扶走
C、站立、攀登
D、跳躍、翻滾
A、語(yǔ)言準(zhǔn)備階段、語(yǔ)言表達(dá)階段、語(yǔ)言理解階段
B、前言語(yǔ)階段、語(yǔ)言準(zhǔn)備階段、語(yǔ)言表達(dá)階段
C、語(yǔ)言準(zhǔn)備階段、理解語(yǔ)言階段、表達(dá)語(yǔ)言階段
D、前言語(yǔ)階段、語(yǔ)言準(zhǔn)備階段、語(yǔ)言理解階段
A、感覺(jué)
B、記憶
C、思維
D、感知覺(jué)
最新試題
4個(gè)月的嬰兒在語(yǔ)言方面表現(xiàn)為()。
被動(dòng)操舉腿運(yùn)動(dòng)?jì)雰弘p腿上舉時(shí),()。
運(yùn)動(dòng)能力的掌握和運(yùn)動(dòng)的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒(méi)有直接聯(lián)系。
嬰幼兒手的動(dòng)作發(fā)展比腳的動(dòng)作要()。
嬰兒的家長(zhǎng)只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。
寶寶()個(gè)月左右,可以進(jìn)行拉坐練習(xí)。
做手指操時(shí),注意動(dòng)作要慢并與兒歌()。
育嬰員引導(dǎo)嬰幼兒做糖球時(shí)要()。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
當(dāng)依戀對(duì)象在旁時(shí),嬰幼兒較少害怕,當(dāng)嬰幼兒害怕時(shí)更容易出現(xiàn)依戀行為。