單項選擇題二戰(zhàn)后法國的光復主要得益于()

A.《開羅宣言》
B.雅爾塔協(xié)定
C.德黑蘭會議
D.《波茨坦公告》


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1.單項選擇題下列哪個國家不屬于前蘇聯(lián)的加盟國()

A、阿塞拜疆
B、拉脫維亞
C、格魯吉亞
D、羅馬尼亞

3.單項選擇題西方史學著作《遠征記》的作者是()

A、修昔底德
B、色諾芬
C、塔西佗
D、李維

4.單項選擇題下列哪一條約是英國實行外交均勢的產(chǎn)物()

A《色佛爾條約》
B《洛迦諾公約》
C《布列斯特合約》
D《五國海軍條約》

5.單項選擇題神圣羅馬帝國皇帝“巴巴羅薩”(意大利語)指的是()

A.腓特烈一世
B.亨利一世
C.奧托一世
D.奧托二世

最新試題

一戰(zhàn)后巴黎和會上,威爾遜提出()主張,保證國際的和平與安全。

題型:單項選擇題

19世紀,人口快速膨脹,馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構成的體系。對一部分人來說,這意味著日常飲食的一個根本性轉變。這一變化反映了()

題型:單項選擇題

有日本學者認為,大化改新最大的成功就是促進了新的生產(chǎn)關系,即封建制生產(chǎn)關系的確立與發(fā)展,有了這層關系,日本才能迅速成為東亞強國。材料說明日本大化改新()

題型:單項選擇題

駝鈴聲聲,歲月悠悠,昔日阿拉伯人留下的足跡,至今依舊令世人向往探尋。下列關于這個民族的說法,正確的是()

題型:單項選擇題

中世紀,一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學校,特別是在意大利的城市里建立的學校具有幾乎完全世俗化特征和實用化目的的教學特征。這反映了中世紀大學()

題型:單項選擇題

年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學習主題是()

題型:單項選擇題

二戰(zhàn)后,美國通過()加強了對歐洲的經(jīng)濟援助。

題型:單項選擇題

8世紀后期,日本顯赫的藤原家族實行“兩頭政治”,一邊擔任行政和軍事的高級職務,另一方面又勸說天皇過奢侈的隱居生活?!皟深^政治”使日本逐漸出現(xiàn)()

題型:單項選擇題

閱讀“走向近代”結構簡圖(如圖),示意圖中空格為()

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印度國家博物館的“青銅舞女”備受矚目,據(jù)考證出土時間約為公元前2700年。其出土地應為()

題型:單項選擇題