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判斷題教研員聽課，不僅要聽教師是如何講的，思考學(xué)生是如何想的，更主要是認(rèn)真觀察整個(gè)課堂的動(dòng)態(tài).

1.判斷題教師聽課，應(yīng)以“教師”的角色，設(shè)身處地地進(jìn)行思考，避免以局外人的身份去挑剔，看不到長處，不理解講課者的良苦用心.

2.判斷題聽課者是教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀者.

3.判斷題科學(xué)認(rèn)識(shí)是人們對(duì)事物規(guī)律性的高度抽象，是對(duì)事物普遍的、規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和把握，屬于高級(jí)認(rèn)識(shí)層面。

4.判斷題學(xué)術(shù)期刊在出版論文前，一般都要作者填寫論文版權(quán)轉(zhuǎn)讓書，以保護(hù)出版社和作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯。

5.判斷題學(xué)術(shù)懲罰既是一種管理手段也是最重目的。錯(cuò)46.理論性科研論文的鎮(zhèn)南關(guān)點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行的觀察和分析。