單項選擇題（）是指不同創(chuàng)新主體合作推動創(chuàng)新的創(chuàng)新組織形式。
A.自主創(chuàng)新
B.模仿創(chuàng)新
C.合作創(chuàng)新
D.學(xué)習(xí)創(chuàng)新
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1.單項選擇題（）認為創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)是發(fā)散思維。
A.吉爾福特
B.陶行知
C.莊子
D.荀子
2.單項選擇題從文化城鄉(xiāng)差別劃分，有（）。
A.海洋文化
B.城市文化
C.農(nóng)耕文化
D.本土文化
3.單項選擇題（）找出事物存在的缺點，然后從缺點出發(fā)，加以歸類整理，從中選出最有改進價值的作為創(chuàng)新目標(biāo)，逆向進行創(chuàng)新。
A.希望點列舉法
B.特性列舉法
C.缺點列舉法
D.類比法
4.單項選擇題（）是能夠透過觀察事物的表面現(xiàn)象認識到事物本質(zhì)的能力，是創(chuàng)新能力發(fā)揮的基礎(chǔ)。
A.綜合能力
B.分析能力
C.推理能力
D.觀察能力
5.單項選擇題（）曾指出：“所有資本中最有價值的是對人本身的投資?！?/a>
A.馬克思
B.哈比森
C.馬歇爾
D.亞當(dāng)·斯密
最新試題
對兒童認知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進行劃分
題型：判斷題
（）、（）是所有思維的特征。
題型：填空題
時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系
題型：判斷題
兒童認知發(fā)展不具有階段性
題型：判斷題
一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的（）階段
題型：填空題
國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課
題型：填空題
通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案
題型：判斷題
借鑒國外觀點的基礎(chǔ)上加以補充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案
題型：判斷題
時間思維的主要特征，要從一維線性的時間軸去把握事物運動過程的本質(zhì)屬性，建立在（）上的邏輯思維最適合這種需求。
題型：填空題
推理要在（）的基礎(chǔ)上進行。
題型：填空題