您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.重技術(shù)輕基礎(chǔ)理論
B.重理工輕人文
C.重男輕女
D.重專業(yè)教育輕通識教育
A.向社會提供新的科學(xué)知識
B.向企業(yè)提供技術(shù)源
C.支持知識生產(chǎn)
D.建設(shè)科技基礎(chǔ)設(shè)施
A.地域型地方政府
B.礦區(qū)
C.城鎮(zhèn)型地方政府
D.民族區(qū)域型地方政府
A.具有強(qiáng)烈的主動性、好奇心
B.敏銳的洞察力
C.強(qiáng)烈的求知欲
D.自信
A.大力推動科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新,提升自主創(chuàng)新能力
B.增強(qiáng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力
C.不斷加強(qiáng)企業(yè)與高等院校、科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)合協(xié)作
D.政府發(fā)揮積極作用,構(gòu)筑有效的制度保障體系
最新試題
國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用()、()教材授課
教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義
時間邏輯思維只能把握事物的屬性,不能把握事物的關(guān)系
()、()是所有思維的特征。
視覺表象的優(yōu)點是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。
語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學(xué)生用更多的時間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。
通過自主創(chuàng)新,結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗,形成的全新的方法是整合方法的解決方案
教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。
學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語言基礎(chǔ)