單項(xiàng)選擇題集體備課的學(xué)生本位價(jià)值觀就是要達(dá)到學(xué)生的()。

A.個(gè)性發(fā)展
B.齊步發(fā)展
C.模式化發(fā)展
D.統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度


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1.單項(xiàng)選擇題要使自己的教學(xué)有方向、有目標(biāo)、有效益,就必須熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)和()。

A.讀前言把握基本概念
B.會(huì)命題
C.研究課程標(biāo)準(zhǔn)
D.設(shè)置教學(xué)情境

2.單項(xiàng)選擇題國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和()的依據(jù)。

A.考試命題
B.集體設(shè)備
C.設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)
D.教育功能

3.單項(xiàng)選擇題落實(shí)在備課中,需要不斷追問學(xué)生學(xué)習(xí)作螺旋式上升的根基是什么和學(xué)生的()。

A.知識(shí)基礎(chǔ)是什么
B.心理需求是什么
C.生活環(huán)境是什么
D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有哪些

4.單項(xiàng)選擇題按教材編排意圖有條理進(jìn)行教學(xué),不能忽視學(xué)生的()。

A.教材的整合
B.興趣愛好
C.生活環(huán)境
D.現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)

5.單項(xiàng)選擇題教師備課的核心環(huán)節(jié)是()。

A.閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)
B.研讀教材
C.整合教材資源
D.學(xué)習(xí)《教師教學(xué)用書》

最新試題

ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。

題型:判斷題

電視教材的設(shè)計(jì)原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。

題型:填空題

大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1919年,我國(guó)開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),這類似于美國(guó)的視覺教育,可以認(rèn)為是中國(guó)教育技術(shù)的起步。1936年,我國(guó)學(xué)者使用()的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng),并于1983年改稱為教育技術(shù)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。

題型:判斷題

能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。

題型:填空題

相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。

題型:判斷題

CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。

題型:填空題