A.能夠使家長以積極主動的態(tài)度與學校合作
B.能夠使家長對學?；顒拥膮⑴c程度大大提高，使家長成為寶貴的可用資源
C.能夠使家長幫助教師解決教育教學工作中遇到的許多麻煩
D.能夠使家長參與進來，及時了解學生的情況
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A.理智調控
B.遺忘調控
C.轉移調控
D.宣泄調控
A.理智感
B.美感
C.情感
D.道德感
A.重點預先式學習
B.小組式學習
C.進攻式學習
D.時間回轉式學習
A.京師同文館
B.福州船政學堂
C.天津北洋武備學堂
D.天津中西學堂
A.生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權
B.生存權、發(fā)展權、受保護權、受教育權
C.生存權、發(fā)展權、受保護權、信息權
D.生存權、發(fā)展權、參與權、娛樂權
最新試題
每位班主任要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，這就要求班主任在工作中要貫徹（）和社會主義現(xiàn)實性的工作原則。
心理咨詢法是指班主任老師運用心理學的知識和方法，通過傾聽、詢問、解答、（）等方式，對學生提出或咨詢的心理問題給予解答、輔導、幫助和教育一種方法。
品德評價的方法有很多，主要包括（）、評比競賽和操行評定。
班級偶發(fā)事件即偶然發(fā)生的事件，亦稱（），是指班主任老師在教育教學過程中遇到的班級學生發(fā)生的不可預料、出人意料的事件。
愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎，“對學生的愛”是班主任職業(yè)道德的方式。
班主任和團隊組織的關系不是管理和被管理的關系，而是要在充分尊重他們獨立性的前提下以“指導者”的身份去開展工作。
小學班主任工作既是一門教育科學又是一門藝術。
熱愛和尊重學生是教師應有的品質，也是教育好學生的（）。老師只有熱愛學生，才能真正的為學生著想。
小學生的性格表現(xiàn)出穩(wěn)定而又可變的雙重性，因此，性格特征的可塑性是小學生性格發(fā)展的重要特點。
小學班主任工作具有的復雜性、全面性、創(chuàng)造性、示范性 、針對性、經(jīng)常性、個體性等特點。