A.利益之間的矛盾
B.價值觀的一致
C.個體互補
D.個性差異大
E.利益的一致
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A.橫向思維
B.反向思維
C.交叉思維
D.辯證思維
E.系統(tǒng)思維
A.橫向分工
B.縱向分工
C.結(jié)構(gòu)分工
D.功能分工
E.專業(yè)分工
A.兩者綜合起來才能反映領(lǐng)導效能的高低
B.領(lǐng)導效能是兩者的直接數(shù)量相加
C.效果顯著,效益不一定好
D.沒有效果,效益就失去載體
E.兩者并沒有區(qū)別
A.一般科學知識
B.寬廣的知識面
C.實踐知識
D.專業(yè)知識
E.現(xiàn)代管理知識
A.綜合性
B.社會性
C.應(yīng)用性
D.交叉性
E.理論性
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簡述授權(quán)留責與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
實現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是()
所有政治主體都可以成為政治責任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下,封建官僚機構(gòu)通常無政治責任。
為什么說領(lǐng)導者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低,同樣是衡量一個領(lǐng)導者是否合格的重要指標之一。
“智囊團”作為領(lǐng)導的參謀參加決策,但不決定領(lǐng)導的決定。
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表,強化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認為()是激勵過程的核心,個體某種行為的形成,要通過強化才能形成。
授權(quán)是在視能授權(quán)、適度授權(quán)、信任支持等原則下進行的,因此總是有效的。
在我國,追究行政領(lǐng)導者政治責任的方式主要有()
試論述奧爾德佛的ERG理論。
作為資源分配者角色,行政領(lǐng)導者主要應(yīng)對哪些資源進行分配。