A.歷史因素
B.測試/觀察因素
C.回歸因素
D.失訪因素
E.選擇偏倚
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A.形成評價指標
B.過程評價指標
C.效應評價指標
D.結局評價指標
E.總結評價指標
A.教育策略
B.政策策略
C.環(huán)境策略
D.傳播策略
E.行為干預策略
A.形成評價指標
B.過程評價指標
C.效應評價指標
D.結局評價指標
E.總結評價指標
A.設立隨機對照組
B.培訓項目工作人員
C.增加調查對象人數
D.校準調查工具
E.事先通知調查對象
A.形成評價指標
B.過程評價指標
C.效應評價指標
D.結局評價指標
E.總結評價指標
最新試題
（）是指在審視、思考、評判某一客觀現實情境時，學會轉換視角，換個角度看問題。
屬于輕度心理異常的有（）。
（）就是人與人的交流和往來。
伴隨著（）的各種生理變化，體內的能量儲備開始轉化為立即可用的合適形式，相應的能量及助燃的氧氣被快速地運送到需要的機體器官中，特別是大腦和主要的運動肌肉。
（）包括是否有心理疾病，是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展狀態(tài)。
心理異常與正常的評判依據中，（）標準認為出現心理疾病的癥狀為心理不健康，否則為心理健康。
個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程。所謂（），是由于健康是相對的，健康的人隨時可能陷入到不健康的狀態(tài)，及時予以調整，可回復到健康狀態(tài)。
外部壓力來自于人的（），包括工作、人際關系、家庭、金錢以及體能狀況等。
喬吉亞威特金總結的6D心理信號中，（）是指壓力使人心不在焉，注意力渙散，其導致的心理混亂表現為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力，失誤頻頻。
（）是對可能出現的對身體或心理的危險或風險的預感，以及個體在應對處置時的有力或無力感，主要表現在確定感和可控制感。