A.候診教育
B.門診咨詢
C.門診專題講座
D.隨診教育
E.隨訪教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提高兒童青少年的衛(wèi)生科學知識水平
B.增強兒童青少年保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識
C.增進兒童青少年的健康和提高學習效率
D.預防各種心理障礙，促進兒童青少年心理健康發(fā)展
E.確定社區(qū)衛(wèi)生服務內(nèi)容
A.學校健康政策
B.學校健康教育
C.學校衛(wèi)生服務
D.學校健康環(huán)境
A.一級預防
B.二級預防
C.三級預防
D.一、二級預防
E.二、三級預防
A.長度
B.效度
C.特異度
D.靈敏度
E.難度
A.問卷（如KAP問卷）
B.儀器（如血壓表、體重計等）
C.提綱
D.量表
E.錄音機
最新試題
（）的是每天自我情緒的情況。即每天發(fā)生了什么事，我有什么感覺，甚至一些微小的感覺也要記錄在案。
工作壓力的產(chǎn)生取決于三個方面的因素：外在的環(huán)境和工作要求、個體的資源、（）。
（）旨在早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療。
（），不要希望每個人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過多而回報較少造成的心理失落感。
精神分析學派的弗洛姆提出的“生產(chǎn)性的愛”內(nèi)容包括（）。
（）將正常屬于無意識的生理活動置于意識控制之下，通過生物反饋訓練建立新的行為模式，實現(xiàn)有意識地控制內(nèi)臟活動和腺體的分泌。
認識自我情緒的方法中，（）是指借助專業(yè)情緒測試軟件工具，或咨詢專業(yè)人士，獲取有關自我情緒認知與管理的方法建議。
（）是指改變外部信息刺激的強度，減少關注，減輕或消除外部刺激對心理認知的影響。
心理學的研究從科學的角度為我們提出了（）的概念。這是一種人們在身處困境與經(jīng)受災難時表現(xiàn)出來的恢復力和回彈力的能力。
（）原則有兩個因素。第一，應該確切地知道你要達到什么樣的目標；第二，目標的設定要合理。