A.診斷頂評價
B.形成性評價
C.終結(jié)性評價
D.反饋性評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.英國
B.法國
C.美國
D.中國
A.雷切爾•卡遜
B.杜威
C.盧梭
D.托馬斯•普瑞查
A.學(xué)校環(huán)境教育
B.兒童環(huán)境教育
C.家庭環(huán)境教育
D.社區(qū)環(huán)境教育
A.嚴(yán)密的邏輯性
B.廣泛的社會性
C.跨學(xué)科的綜合性
D.手段的多樣性
最新試題
我國環(huán)境教育師資職前培養(yǎng)中存在哪些不足？
“以碳和碳的氧化物的學(xué)習(xí)為主，穿插講解溫室效應(yīng)”。這一教學(xué)安排屬于環(huán)境教育在（）學(xué)科中的滲透。
環(huán)境教育綜合實(shí)踐活動按照其過程模式來分有哪幾種類型？
環(huán)境教育誕生的思想理論基礎(chǔ)中，清晰地為我們表述了一個完整的環(huán)境教育模式，完善并升華了環(huán)境教育的定位，保證了環(huán)境教育誕生應(yīng)具備的所有理論條件的理論基礎(chǔ)是（）
以下不屬于新任環(huán)境教育教師在職培訓(xùn)模式的是（）
“如果不珍惜環(huán)境，將聽不到鳥鳴，池塘里將見不到魚蝦，地球?qū)⒙牪坏絼游锏穆曄ⅲ蔀榧澎o的失去生命的星球?！边@一驚世駭俗的預(yù)言，取自（）一書。
教學(xué)目標(biāo)陳述的“ABCD”四要素法包括教學(xué)對象、（）、條件和程度。
“以電場知識的學(xué)習(xí)為主，穿插介紹靜電復(fù)印機(jī)的有關(guān)研究”。這一教學(xué)安排屬于環(huán)境教育在（）學(xué)科中的滲透。
國外環(huán)境教育的特點(diǎn)有哪些？
下列屬于環(huán)境教育課程人力資源的是（）