A、遺傳因素
B、素質(zhì)因素
C、生理因素
D、心理-社會(huì)因素
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A、焦慮產(chǎn)生的強(qiáng)迫想法
B、為減輕焦慮和不適產(chǎn)生的強(qiáng)迫行為
C、焦慮的減輕進(jìn)一步強(qiáng)化強(qiáng)迫行為
D、為了回避強(qiáng)迫行為產(chǎn)生反強(qiáng)迫
A、保持放松、自信的心態(tài)
B、不苛求完美
C、轉(zhuǎn)移興趣點(diǎn)
D、參加積極有意義的集體活動(dòng)
A、強(qiáng)迫觀念
B、強(qiáng)迫情緒
C、強(qiáng)迫意向
D、強(qiáng)迫行為
A、反社會(huì)型人格障礙
B、表演型人格障礙
C、偏執(zhí)型人格障
D、分裂型人格障礙
A、能夠勝任情緒性工作
B、注重自己的表情禮儀
C、提升情商
D、深入群眾,發(fā)揮同理心
最新試題
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
彈性工作制的特點(diǎn)是()。
個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平,這些因素涉及()等方面。
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍,把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到().項(xiàng)目增多,內(nèi)容也更加豐富。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
行為癥狀包括()。
員工援助計(jì)劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括()。
員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在()