A.基本實(shí)現(xiàn)普及九年義務(wù)教育、掃除青壯年文盲的目標(biāo)
B.高等教育跨越式發(fā)展
C.素質(zhì)教育觀念形成
D.多元化的辦學(xué)格局基本形成
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A.內(nèi)部評估
B.外部評估
C.直接評估
D.間接評估
A.政策變通
B.補(bǔ)償措施
C.分化機(jī)制
D.委婉化策略
A.《社會(huì)保障法案》
B.《疾病保險(xiǎn)法》
C.《工傷保險(xiǎn)法》
D.《養(yǎng)老和殘疾保險(xiǎn)法》
A.對社會(huì)政策條文的解釋
B.社會(huì)政策規(guī)劃
C.政策行動(dòng)的程序化
D.附加規(guī)定
A.農(nóng)村“五保”供養(yǎng)
B.城市社區(qū)服務(wù)
C.國家民政福利服務(wù)
D.城鎮(zhèn)職工福利服務(wù)
最新試題
政府提供社會(huì)服務(wù)的模式有（）
社會(huì)政策的直接主體包括（）
出現(xiàn)（）情形時(shí)，就停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金，并同時(shí)停止享受其他失業(yè)保險(xiǎn)待遇。
福利國家的典型代表有本（）
張嵐（化名）初中畢業(yè)后跟著同村的李某出去打工，在半路上被李某賣給了一個(gè)人販子，人販子把張嵐賣給西部地區(qū)某村的劉某做老婆，張嵐屢次想要逃跑，都被劉某抓了回來，劉某為了阻止張嵐逃跑，一直把她鎖在家里。半年后，張嵐趁劉某一次疏忽逃了出來，找到當(dāng)?shù)嘏沙鏊笾?，派出所將她送回家中。但回到村里之后，她發(fā)現(xiàn)李某在村里到處宣揚(yáng)她跟野漢子跑了，所以才這么多年沒回來，最終張嵐因精神壓力過大自殺。案例中張嵐的（）權(quán)利受到了侵犯。
下列選項(xiàng)中，對勞動(dòng)合同訂立的敘述正確的是（）。
下列各項(xiàng)中，屬于公共政策的基本特點(diǎn)有（）
貝弗里奇報(bào)告提出的社會(huì)保障體系包括（）
下列選項(xiàng)中，對未成年人的司法保護(hù)方面敘述正確的是（）。
社會(huì)政策的社會(huì)功能主要包括（）。