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填空題出現(xiàn)許多自發(fā)的神話故事、擬人化和“泛靈論”思想，如孩子看見山上有霧，就說“霧爸爸抽煙”，這個(gè)孩子處于（）。

1.填空題直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是（）。

2.填空題知道蘋果是甜的，聽說“桃子是甜的”，不用去嘗，就知道它的甜味這種特征，這反映了（）的概括作用。

3.填空題兒童開始根據(jù)形狀來概括，兒童對學(xué)會(huì)使用的實(shí)物，能夠正確地根據(jù)形狀來概括，而對不會(huì)使用的實(shí)物則通常不能概括。這是（）的概括。

4.填空題兒童可以“ga-ga”這一個(gè)詞來稱呼黃色的鴨子和黃色的茶壺。這是一種（）的概括。

5.填空題兒童最初對物體最鮮明、最突出的外部特征（主要是顏色特征）進(jìn)行概括。這是（）的概括。