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填空題（）認(rèn)為可以通過“操作”和“強(qiáng)化”任意塑造人的行為，他說：“一旦安排好稱為強(qiáng)化的特殊形式的后果，我們的技術(shù)就容許我們幾乎隨意塑造一個(gè)有機(jī)體的行為，“正如一個(gè)塑刻師塑造一塊爛泥一樣”。

1.填空題（）論的代表人物是華生、斯金納。

2.填空題高爾頓的“遺傳定律”、霍爾提出的“復(fù)演說”、蓋塞爾的“成熟勢力說”都是（）論。

3.填空題蓋塞爾提出了兒童心理發(fā)展的“（）”，認(rèn)為在沒有達(dá)到生理成熟水平之前，訓(xùn)練兒童去學(xué)習(xí)和掌握某種技能，效果是欠佳的，學(xué)習(xí)依賴于成熟所提供的準(zhǔn)備狀態(tài)。

4.填空題蓋塞爾的（）實(shí)驗(yàn)，是說明生理成熟對學(xué)習(xí)技能的前提作用的有力例證。

5.填空題身體結(jié)構(gòu)和機(jī)能生長發(fā)育的程度和水平稱為（），又叫生理發(fā)展。