A.實(shí)踐性、職業(yè)性
B.單一性、平等性
C.多樣性、平等性
D.單一性、等級(jí)性
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你可能感興趣的試題
A.示范與講解
B.實(shí)驗(yàn)與講解
C.獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)
D.觀察與模仿
A.山東幼兒師范學(xué)校
B.上海幼兒師范學(xué)校
C.浙江幼兒師范學(xué)校
D.天津幼兒師范學(xué)校
A.“早期教育研究室”
B.“學(xué)前教育研究室”
C.“托幼研究中心”
D.“幼兒教育研究室”
A.《關(guān)于加強(qiáng)和發(fā)展師范教育的意見》
B.《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)在職教師進(jìn)修工作的意見》
C.《九十年代中國(guó)兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》
D.《三年制中等幼兒師范學(xué)校教學(xué)方案》
A.《關(guān)于農(nóng)村幼兒教育的幾點(diǎn)意見》
B.《幼兒園管理?xiàng)l例》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《幼兒園教育綱要》
最新試題
德國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式有幾類,對(duì)我們有何借鑒意義?
簡(jiǎn)述杜威的“兒童中心主義”。
簡(jiǎn)述未來學(xué)校對(duì)教師的要求。
杜威怎樣論述教育本質(zhì)?如何評(píng)價(jià)?
20世紀(jì)30年代,我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱,即指南京有陳鶴琴,北京有()。
在下列家庭教育措施中,哪一項(xiàng)是不太妥當(dāng)?shù)??(?/p>
簡(jiǎn)述1938和1944《幼兒園規(guī)程》主要內(nèi)容及其歷史意義。
幼兒教育是對(duì)()年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。
二戰(zhàn)后各州幼兒園教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容如何?
分析和評(píng)價(jià)赫爾巴特的兒童管理思想。