A.多是通過課堂教學(xué)實現(xiàn)
B.比較注重職業(yè)倫理知識的灌輸
C.重視榜樣的作用
D.要求教師言傳身教
E.課堂上以教師講授為主，從業(yè)者的參與程度不高
F.職業(yè)倫理教育是以馬列主義毛澤東思想為基本原則
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A.教師應(yīng)體諒領(lǐng)導(dǎo)的工作
B.教師應(yīng)該支持配合領(lǐng)導(dǎo)
C.教師對領(lǐng)導(dǎo)及時提出合理意見
D.領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該理解教師的苦心
E.領(lǐng)導(dǎo)需要關(guān)心和信任教師
F.領(lǐng)導(dǎo)需要以身作則
A.防御機(jī)制不是蓄意使用的，它們是無意識的或至少是部分無意識的
B.防御機(jī)制是藉支持自尊或通過自我價值提高而保護(hù)自己免受傷害
C.防御機(jī)制似有自我欺騙的性質(zhì)
D.防御機(jī)制本身不是病理的，相反，它們在維持正常心理健康狀態(tài)上起著重要的作用
E.防御機(jī)制可以單一地表達(dá)，也可以重疊地表達(dá)
F.防御機(jī)制不是每次都能起到立竿見影的效果
A.改善工作條件，重新配置員工
B.員工幫助計劃
C.為員工設(shè)置不同的職業(yè)路徑
D.為員工制定更高的目標(biāo)
E.進(jìn)行有效的時間管理
F.在工作中靈活穿插節(jié)奏管理
A.獲得更多經(jīng)濟(jì)利益
B.獲得更多的資源
C.滿意度更高
D.對目標(biāo)的堅持
E.避免失敗
F.取得好成績
A.積極的情緒更能維持長久的行為動力
B.更加有利于人們發(fā)揮潛能
C.使人變得更加穩(wěn)定
D.使人目標(biāo)明確，效率更高
E.使人目光更加深遠(yuǎn)
F.使人力量更加強(qiáng)大
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