A.聽(tīng)覺(jué)注意
B.味覺(jué)注意
C.視覺(jué)注意
D.有意注意
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A.游戲活動(dòng)
B.心理活動(dòng)
C.親子活動(dòng)
D.戶外活動(dòng)
A.注意能力
B.記憶能力
C.想象能力
D.思維能力
A.生理需求
B.外界刺激
C.自身發(fā)展
D.心理需求
A.想象和創(chuàng)造
B.思辯和概括
C.概括和間接
D.概括和直接
A.注意和記憶
B.感覺(jué)和知覺(jué)
C.感覺(jué)和記憶
D.想象和操作
最新試題
嬰兒()時(shí),開(kāi)始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的?()
13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。
當(dāng)0~1個(gè)月齡的嬰兒哭吵時(shí),聽(tīng)到了看護(hù)者的呼吸聲,此時(shí)嬰兒()。
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會(huì)性發(fā)展,錯(cuò)誤的說(shuō)法是:()
當(dāng)嬰幼兒暴怒時(shí)不宜采用()
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)性五個(gè)方面。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點(diǎn)表現(xiàn)()。
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類(lèi)似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。