判斷題人文底蘊具體包括人文積淀、人文情懷和審美情趣等基本要點。
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5.單項選擇題由于任何一種教學模式都是圍繞著一定的教學目標設計的，而且每種教學模式的有效運用也需要一定的條件，因此不存在對于任何教學過程都是用的教學模式，這啟示我們在教學過程中選擇教學模式時必須注意不同教學模式的特點的性能，注意教學模式的（）
A.操作性
B.穩(wěn)定性
C.指向性
D.完整性
最新試題
簡述教師如何進行自我反思
題型：問答題
簡述常用的音樂教學方法？
題型：問答題
《課標》在分段內容標準中，對識讀樂譜的表述是：小學3-6年級：用已學歌曲學唱樂譜；結合所學歌曲認識（）、（）、（）及一些常用（）；能夠識讀簡單樂譜。
題型：填空題
下列哪部作品反映古人的祭祀內容？（）
題型：單項選擇題
培養(yǎng)學生的音樂興趣，一般要經過三個發(fā)展階段。即：（）、（）和（）。
題型：填空題
簡述發(fā)展性教師評價的主要特征是什么？
題型：問答題
歌詞“我有一段情啊，唱撥拉諸公聽，諸公各位靜呀靜靜聽呀，讓我（末）唱一支無錫景呀”，這首歌的體裁是（）。
題型：單項選擇題
被稱為“標題音樂大師”的是（）。
題型：單項選擇題
被認為是“容許爵士樂隊從酒吧間門里探出頭來”的第一個成功嘗試是鋼琴樂隊（）
題型：單項選擇題
識譜方式分（）、（）兩種，低年級以（）為主，（）不要求識譜，主要是積累音高的感性經驗，（）開始進入識譜，學五線譜的到了高年級時也要學簡譜。課堂樂器，低年級主要是（），從三年級開始。以豎笛為主，有條件的也可以選用（）等。
題型：填空題