填空題繪畫，是在平面上繪制（）的藝術(shù)。按作畫材料分為中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫等。從著色角度分為素描和色彩畫；從題材角度分為人物畫、風景畫、靜物畫、風俗畫、歷史畫等。
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鼓勵采用學生自評、互評、教師評以及座談等多種評價方式對學生的美術(shù)作業(yè)進行評價。鼓勵運用美術(shù)學習檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價方法。
題型：判斷題
下列不適合作為“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的目標的是（）
題型：單項選擇題
教師針對當前美術(shù)界中存在的現(xiàn)象、問題，或展示學生原本疑惑不解的作品，制造懸念，留待下節(jié)課解決，這種結(jié)課方式稱為（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于國畫的說法有誤的是（）
題型：單項選擇題
劉老師在講文藝復(fù)興大師作品這課前，給學生介紹畫家的生平故事，作品的傳說等方式，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。這樣的導(dǎo)入方式屬于（）
題型：單項選擇題
在講授《創(chuàng)意泥塑》制作課中，教師播放幻燈片并做示范的教學過程用到的教學方法是（）
題型：單項選擇題
下列哪一項教學活動屬于“設(shè)計應(yīng)用”學習領(lǐng)域（）
題型：單項選擇題
19世紀歐洲美術(shù)中新古典主義美術(shù)代表人物是（）
題型：單項選擇題
王老師在講評作業(yè)之后，問學生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢？”隨著學生的回答，教師啟發(fā)學生可以插花、放筆，可以放紙卷，可以做陳設(shè)。王老師的杰克方式屬于（）
題型：單項選擇題
周老師在美術(shù)課程中，積極引導(dǎo)每一位學生參與到美術(shù)作品的制作當中，對于動手能力較弱的學生進行了重點的輔導(dǎo)，周老師這一過程體現(xiàn)了美術(shù)教學的那一特點（）
題型：單項選擇題