問(wèn)答題曾有這樣一個(gè)故事:一名學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差,特別喜歡搗亂,被老師安排在特殊座位:一排一座。于是,他就破罐子破摔,更加調(diào)皮。后來(lái)。來(lái)了一位教數(shù)學(xué)的新班主任,卻對(duì)這個(gè)“搗蛋王”特別關(guān)愛(ài),每次上課都喜歡對(duì)他笑一笑,摸一摸他的頭。這不經(jīng)意的一笑一摸,卻給學(xué)生帶來(lái)了自豪感。從此,他對(duì)這位老師頗有好感,并喜歡上了數(shù)學(xué)。他就是后來(lái)成為大數(shù)學(xué)家的陳景潤(rùn)。功成名就的他總會(huì)記起老師那溫柔的微笑、欣賞的目光和特殊的關(guān)愛(ài)。作為一名教師,談?wù)勀阕x完這個(gè)故事所受到的啟發(fā)。
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