A.尊重自然的道德原則
B.合理利用資源道德原則
C.系統(tǒng)綜合和同步效應(yīng)的道德原則
D.從自系統(tǒng)本單位制定運(yùn)籌規(guī)劃、落實(shí)措施的道德原則
E.面向未來(lái)的道德原則
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A.熱愛(ài)大自然，與自然為友
B.優(yōu)化生產(chǎn)方式，防止環(huán)境污染
C.對(duì)保護(hù)有關(guān)生態(tài)環(huán)境的各種設(shè)施人人有責(zé)
D.發(fā)展科學(xué)技術(shù)，合理利用自然資源，節(jié)約資源消費(fèi)，生活方式實(shí)現(xiàn)生態(tài)化
E.愛(ài)惜動(dòng)植物，保護(hù)生態(tài)平衡
A.社會(huì)環(huán)境的污染
B.自然資源和生態(tài)環(huán)境的破壞
C.人類生存環(huán)境的破壞，引發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)
D.生態(tài)環(huán)境的危機(jī)，影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展
E.自然資源的破壞性開(kāi)采，引發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)
A.健康教育者應(yīng)擁護(hù)所有公民的價(jià)值、尊嚴(yán)、潛力和獨(dú)特性
B.強(qiáng)調(diào)所有醫(yī)療保健服務(wù)的根本的道德原則，尊重自主權(quán)
C.促進(jìn)社會(huì)公平
D.促進(jìn)、維持和改善個(gè)體、家庭和社區(qū)的健康
E.積極推進(jìn)行善和避免傷害
A.提高全人類整體的身體素質(zhì)
B.消除或降低危險(xiǎn)因素，降低發(fā)病率、傷殘率、死亡率
C.提高生活和生命質(zhì)量，并對(duì)教育效果作出評(píng)價(jià)
D.改善、達(dá)到、維持和促進(jìn)個(gè)體和社會(huì)健康的一種有效手段
E.幫助人們建立和選擇健康的生活方式
A.建立或促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)對(duì)預(yù)防疾病和促進(jìn)健康的大局觀和全局責(zé)任感
B.促進(jìn)個(gè)體和社會(huì)做出決策，選擇自己最喜歡的健康行為
C.有效地促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)關(guān)心健康以及疾病預(yù)防問(wèn)題
D.對(duì)衛(wèi)生專業(yè)人員及有關(guān)人員進(jìn)行健康教育原則及實(shí)踐方面的培訓(xùn)
E.對(duì)老年人進(jìn)行急救培訓(xùn)，減少突發(fā)疾病死亡率
最新試題
關(guān)于社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)特征描述，下列不正確的是（）。
不屬于公共衛(wèi)生倫理要求的是（）。
健康教育的意義不包括（）。
公共衛(wèi)生是研究（）
關(guān)于大衛(wèi)生觀的基本思想正確的是（）。
落實(shí)初級(jí)衛(wèi)生保健，以下不是政府的倫理責(zé)任的是（）。
保護(hù)生態(tài)環(huán)境的道德規(guī)范不包括（）。
大衛(wèi)生觀包括的主要內(nèi)容（）。
從事健康教育人員的行為規(guī)范主要內(nèi)容不包括（）。
基層工作者的行為規(guī)范不包括（）。