A.將條件接近的分入一組
B.將條件接近的分入不同組
C.多分幾組
D.各組的例數(shù)相等
E.將體質(zhì)弱的分入對(duì)照組
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A.α越大,N越大
B.β越大,N越大
C.σ越小,N越大
D.δ越大,N越大
E.檢驗(yàn)效能越大,N越大
A.受試對(duì)象、試驗(yàn)效應(yīng)、觀察指標(biāo)
B.隨機(jī)化、重復(fù)、設(shè)置對(duì)照
C.齊同對(duì)比、均衡性、隨機(jī)化
D.處理因素、受試對(duì)象、試驗(yàn)效應(yīng)
E.設(shè)置對(duì)照、重復(fù)、盲法
A.試驗(yàn)設(shè)計(jì)以動(dòng)物為對(duì)象
B.調(diào)查設(shè)計(jì)以人為對(duì)象
C.試驗(yàn)設(shè)計(jì)可以隨機(jī)分組
D.試驗(yàn)設(shè)計(jì)可以人為設(shè)置處理因素
E.兩者無區(qū)別
A.0.5%
B.0.05%
C.1%
D.99%
E.99.5%
A.可以比較均數(shù)相差懸殊的幾組資料的離散程度
B.可以比較計(jì)量單位不同的幾組資料的離散程度
C.與標(biāo)準(zhǔn)差一樣都是用來描述資料變異程度的指標(biāo),都有單位
D.變異系數(shù)的實(shí)質(zhì)是同一個(gè)資料的標(biāo)準(zhǔn)差與均數(shù)的比值
E.變異系數(shù)可以用來描述正態(tài)分布資料的變異程度
最新試題
目前瘧疾的預(yù)防措施主要有()。
為進(jìn)一步明確診斷,以下檢查意義不大的是()。
麻疹病毒的致病特點(diǎn)包括()。
該患者擬診傷寒,首選的治療藥物是()。
經(jīng)手術(shù)及積極抗感染等對(duì)癥處理后體溫逐漸下降,此時(shí)仍有可能出現(xiàn)腸道嚴(yán)重并發(fā)癥是因?yàn)椋ǎ?/p>
小兒傷寒臨床表現(xiàn)不典型,其表現(xiàn)是()。
入院后第2天突發(fā)生右下腹痛,大汗淋漓,此時(shí)應(yīng)先做下列哪項(xiàng)檢查()。
給予氯喹+伯氨喹及糖皮質(zhì)激素治療后患者體溫驟降并自行出院,但1日后再次出現(xiàn)高熱,目前應(yīng)如何處理()。
一旦明確診斷,以下處理不正確的是()。
肥達(dá)反應(yīng)結(jié)果:“O”1∶320,“H”l∶80,“A”1∶80,“B”1∶640,外斐反應(yīng):OX191∶40,應(yīng)考慮為()。