判斷題教師發(fā)展自己,提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。

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衡量師生關(guān)系的好壞,主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。

題型:判斷題

“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系,自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。

題型:判斷題

教育法律規(guī)范的種類包括哪些?簡(jiǎn)單解釋每項(xiàng)含義。

題型:?jiǎn)柎痤}

教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動(dòng)的方式、方式和效率。

題型:判斷題

《義務(wù)教育法》規(guī)定:凡年滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

題型:判斷題

學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù),我們必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀。

題型:判斷題

我國(guó)教師專業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過(guò)程。

題型:判斷題

良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。

題型:判斷題

師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系,只屬于一種正式的關(guān)系。

題型:判斷題

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。

題型:判斷題