您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．組織教學(xué)
B．檢查復(fù)習(xí)
C．學(xué)習(xí)新教材
D．鞏固新教材
A．一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合
B．集體目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合
C．便于檢測
D．難度適中
A．學(xué)籍管理
B．常規(guī)管理
C．德育管理
D．學(xué)習(xí)管理
A．信息的傳遞
B．管理者的控制
C．管理者的激勵
D．情感的交流
A．切合實際，堅持“五性”
B．優(yōu)選教法，精設(shè)課型
C．重視“正本”，關(guān)注“附件”
D．認(rèn)真?zhèn)湔n，糾正“背課”
最新試題
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談?wù)勀愕捏w會。
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是
閱讀下列案例材料，然后在答題卷相應(yīng)的題號旁作答。花園里，同學(xué)們都紛紛說了自己喜歡的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王’’李剛發(fā)話了：“老師，我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細(xì)看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學(xué)們都不贊同他，便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊，摟著他的肩對同學(xué)們說：“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩，我的話贏得了一片掌聲，李剛也不好意思地低下了頭。請你分析：(1)讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點?(2)你認(rèn)為對個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)從哪些方面著手?
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。