A．在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)
B．一周之后復(fù)習(xí)
C．在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)
D．當(dāng)天復(fù)習(xí)
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A.結(jié)尾部分
B.都一樣
C.開始部分
D.中間部分
E.不一定
A.思維
B.想象
C.注意
D.復(fù)述
A.情景記憶
B.語義記憶
C.程序性記憶
D.陳述性記憶
A.提取失敗說
B.消退說
C.動機說
D.干擾說
A.衰退理論
B.干擾理論
C.線索—依存理論
D.動機遺忘理論
A.按刺激的物理特征編碼
B.一分鐘之內(nèi)的記憶
C.信息容量為7±2個組蛺
D.信息容量大
E.信息保持一分鐘以上
A.圖像記憶
B.聽覺編碼
C.語義編碼
D.情境編碼
最新試題
從信息加工的角度來看，記憶的最后一個階段是（）
長時記憶的信息提取有兩種基本形式，包括（）。
學(xué)習(xí)記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。
長時記憶的編碼方式包括（）。
干擾說認為，前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。
短時記憶的特點包括（）
痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進一步發(fā)展。
為避免暫時的信息提取失敗，教師幫助學(xué)生建立良好的知識網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）
奧運會期間，人們看游泳比賽的記憶屬于（）
假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理，記（）最高效、最經(jīng)濟。