A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
E.個別差異性
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A.基礎(chǔ)性
B.前瞻性
C.先導性
D.普及性
E.全局性
A.高爾登
B.華生
C.霍爾
D.吳偉士
A.核心課程
B.融合課程
C.潛在課程
D.活動課程
E.廣域課程
A.重視個別差異
B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
C.重視基礎(chǔ)學科和知識的結(jié)構(gòu)化
D.重視能力的培養(yǎng)
A.新授課
B.復習課
C.練習課
D.實驗課
E.測驗課
最新試題
教學設(shè)計是備課的藍圖,其包括()。
2017年9月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》中強調(diào),在培養(yǎng)學生基礎(chǔ)知識和基本技能過程中,要強化學生()培養(yǎng)。
小明本周家庭作業(yè)完成得非常好媽媽允許他少做課外題訓練這讓小明家庭作業(yè)完成的質(zhì)量愈來愈高。這是一種()。
一般認為,教師、學生、教學內(nèi)容和()是構(gòu)成教學過程的基本要素。
“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是()。
學習過程就是一種認知過程,包括()等,這種認知過程在教學中就以聽課、閱讀、復習等方式表現(xiàn)出來。
奧蘇伯爾認為:學習者接受知識的心理過程表現(xiàn)為()。
學生學習壓力過大會導致學生的心理問題,下列情況中,容易導致學生學習行為受到不良影響的有()。
登山運動員的登山服飾,為安全起見在服裝色設(shè)計方面主要需考慮知覺的()。
關(guān)于課程標準在教學設(shè)計中的作用,下列選項中不正確的是()。