單項(xiàng)選擇題布迪厄提出習(xí)性理論，下面關(guān)于習(xí)性的界定，哪一個(gè)不合布迪厄的原意（）

A.習(xí)性是由社會(huì)結(jié)構(gòu)塑造的心智結(jié)構(gòu)
B.習(xí)性是由生理遺傳獲得的一套性情傾向
C.習(xí)性是人行為的生成機(jī)制


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1.多項(xiàng)選擇題在?？潞筒嫉隙蚩磥?，社會(huì)怎樣變戲法（）

A.知識(shí)看上去是中立的，實(shí)際上起著權(quán)力支配的作用
B.學(xué)業(yè)分類看上去是公正的，實(shí)際上學(xué)業(yè)表現(xiàn)的是出身的高低
C.分類模式看上去是認(rèn)知模式，實(shí)際上是一種符號暴力，跟硬暴力一樣起著維護(hù)社會(huì)秩序的作用

2.多項(xiàng)選擇題根據(jù)布迪厄，是哪些因素妨礙了我們看清學(xué)業(yè)評價(jià)實(shí)際上是出身選拔的戲法（）

A.試卷就是一張，對所有人一視同仁，學(xué)業(yè)評判的結(jié)果不是人為操弄的，而是學(xué)生自己表現(xiàn)出來的
B.學(xué)業(yè)評判的標(biāo)準(zhǔn)，如語言的表現(xiàn)、科學(xué)的解答等或本身是科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，或是被公認(rèn)而接受的
C.所有參與學(xué)業(yè)游戲的人，無論是教師還是學(xué)生，都是自主的行動(dòng)者，沒有人強(qiáng)迫他們改變自己的評判和選擇

3.多項(xiàng)選擇題?？卵芯楷F(xiàn)代監(jiān)獄制度，最終想證明什么（）

A.現(xiàn)代監(jiān)獄不是用皮鞭規(guī)訓(xùn)犯人，而是用一套知識(shí)裝備起來的權(quán)力技術(shù)馴服犯人
B.在使用規(guī)訓(xùn)的知識(shí)馴服人并使人有用的意義上，學(xué)校、工廠、醫(yī)院和軍營都是一種現(xiàn)代監(jiān)獄
C.我們生活在一個(gè)教師-法官、醫(yī)生-法官、教育家-法官、“社會(huì)工作者”-法官的社會(huì)里

4.多項(xiàng)選擇題舒茨把常識(shí)也看做是知識(shí)，并且是比“概念”更適合成為知識(shí)社會(huì)學(xué)研究的主題，在舒茨看來，常識(shí)的重要性在于（）

A.常識(shí)不僅反映生活，而且指導(dǎo)生活
B.常識(shí)網(wǎng)羅了各種意義，沒有它，社會(huì)就不能存在
C.常識(shí)構(gòu)成了我們理解的經(jīng)驗(yàn)，沒有它，日常經(jīng)驗(yàn)無法組織也無法表達(dá)

5.多項(xiàng)選擇題舒茨把社會(huì)科學(xué)對社會(huì)的解釋稱之為二級構(gòu)想，這是什么意思（）

A.社會(huì)科學(xué)的解釋是在先前社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)上的重新解釋
B.社會(huì)科學(xué)的解釋是對常人對社會(huì)世界解釋的解釋
C.由常識(shí)解釋建構(gòu)的社會(huì)是社會(huì)科學(xué)解釋的對象，因此是原始的構(gòu)想