A.A是指誘發(fā)性事件。
B.B是指?jìng)€(gè)體的看法、信念。
C.C是指?jìng)€(gè)體的情緒以及采取的行為結(jié)果。
D.ABC理論認(rèn)為，事件本身是引起情緒反應(yīng)或行為后果的原因。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.B（信念）
B.C（情緒或行為）
C.D（干預(yù)）
D.E（效果）
A.事件
B.信念
C.外部評(píng)價(jià)
D.環(huán)境
A.情緒自覺(jué)
B.情緒判斷
C.后果評(píng)估
D.導(dǎo)正情緒
A.煙囪效應(yīng)認(rèn)為，事件的發(fā)生會(huì)直接產(chǎn)生某種必然的情緒和行為。
B.煙囪效應(yīng)是沒(méi)有辦法破除的。
C.煙囪效應(yīng)認(rèn)為，事件的發(fā)生與產(chǎn)生的情緒和行為只有相關(guān)關(guān)系，沒(méi)有因果關(guān)系。
D.根據(jù)煙囪效應(yīng)，不同的人在面對(duì)同樣的事件時(shí)，會(huì)有不同的反應(yīng)。
最新試題
人產(chǎn)生負(fù)性情緒是很正常的，因?yàn)樨?fù)性情緒就是生命中合情合理的部分。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
隨著個(gè)體的社會(huì)化程度的加深，個(gè)體獲得了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，逐步意識(shí)到自己在社會(huì)中要擔(dān)任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會(huì)自我。
聽(tīng)學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查是大學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢(shì)的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對(duì)客體的我的要求即期望水平。
進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗(yàn)，各種不適應(yīng)是不正常的。
大學(xué)生在大學(xué)生活開(kāi)始的時(shí)候，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)要加強(qiáng)自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，塑造健全的人格對(duì)其身心的健康成長(zhǎng)、理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及未來(lái)成才發(fā)展都具有重要意義。