A.愛國守法
B.明禮誠信
C.團結(jié)友善
D.勤儉自強
E.敬業(yè)奉獻
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A.思想
B.政治
C.情感
D.道德品質(zhì)
E.智力
A.社會性功能
B.個體性功能
C.教育性功能
D.知識性功能
E.合作性功能
A.傳授性
B.積累知識
C.有意識
D.有目的性
E.有序性
A.情感支持
B.民主平等
C.尊師愛生
D.嚴(yán)格要求
E.教學(xué)相長
A.必須是中國公民
B.必須具有良好的思想道德品質(zhì)
C.必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格
D.必須具有豐富經(jīng)驗
E.必須具有教育教學(xué)能力
最新試題
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
進入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談?wù)勀愕捏w會。
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。