A.起病年齡
B.是否有幻覺
C.異常言行
D.情緒
E.是否存在妄想
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A.抽動癥
B.精神發(fā)育遲滯
C.注意缺陷多動障礙
D.精神分裂癥
E.兒童期情緒問題
F.強迫癥
G.品行障礙
H.孤獨癥
A.抽動癥
B.精神發(fā)育遲滯
C.注意缺陷多動障礙
D.精神分裂癥
E.焦慮障礙
F.強迫癥
G.品行障礙
H.孤獨癥
A.以教育和訓練為主
B.可以小劑量使用抗精神病藥物
C.托莫西汀
D.左洛復
E.哌甲酯
A.方案不變,加強觀察
B.減少氟哌啶醇用量
C.加用抗膽堿藥物
D.換用其他藥物
E.抽動癥狀加重,加大氟哌啶醇用量
F.減少或停用氟哌啶醇
G.停用舍曲林
H.合用利培酮,快速控制抽動
最新試題
關(guān)于多動綜合征預后的說法中正確的是()
從目前獲得的病史資料,可以考慮哪些診斷()
如果家屬同意藥物治療,目前首選()
以上臨床資料提示患者兩年來可能存在哪些癥狀()
如果家屬不同意使用藥物治療,目前哪種治療方案較適合()
確立精神發(fā)育遲滯的診斷需要以下要點()
[假設(shè)信息]該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗結(jié)果為IQ:103,老師補充:該同學父母離異,家庭教育不力,雖然老師都感覺他很聰明,但是他學習上不投入,上課開小差,東張西望,搞小動作,惹周圍同學,有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了,爬高上梯,膽子太大了。上課不遵守紀律,老師批評其行為,他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定,動不動就發(fā)脾氣,經(jīng)常與同學發(fā)生沖突爭執(zhí),更嚴重的是經(jīng)常逃學、說謊、偷同學鄰居物品、威脅欺負弱小同學,破壞學校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料,此病人最可能的診斷是()
針對病人目前情況,下一步處理可以考慮以下哪些選擇(提示:對患者進行門診治療,氟哌啶醇治療0.5mg/d用起,每天2次,3天后加至1mg/d,每天2次,1周后加至3mg/d。舍曲林治療從25mg/d用起,每天一次,3天后加至50mg/d,1周后加至100mg/d,患者用藥第8天開始出現(xiàn)斜頸、上肢肌張力增高。)()
該患兒最可能的診斷是()
從目前所獲取的資料來看,該障礙屬于一種()