A.直線趨勢(shì)方程
B.Gompertz曲線方程
C.指數(shù)趨勢(shì)方程
D.二次曲線方程
您可能感興趣的試卷
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)歷年真題精練及解析(2012)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)歷年真題精練及解析(2011)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬試題(三)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬試題(四)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬試題(五)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬試題(六)
- 統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模擬試題(八)
你可能感興趣的試題
A.一班的平均成績(jī)有較大的代表性
B.二班的平均成績(jī)有較大的代表性
C.兩個(gè)班的平均成績(jī)有相同代表性
D.無法判斷
A.標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)
B.平均差
C.全距
D.均方差
A.a表示直線的截距,b表示x=0時(shí)的趨勢(shì)值
B.a表示最初發(fā)展水平的趨勢(shì)值,b表示平均發(fā)展速度
C.a表示最初發(fā)展水平的趨勢(shì)值,b表示平均發(fā)展水平
D.a是直線的截距,表示最初發(fā)展水平的趨勢(shì)值;b是直線的斜率,表示平均增長(zhǎng)量
A.對(duì)某班同學(xué)的考試成績(jī)求平均數(shù)
B.對(duì)一種產(chǎn)品的單價(jià)求平均數(shù)
C.對(duì)人口密度求其平均數(shù)
D.計(jì)算平均比率或平均速度時(shí)
A.增加25%
B.減少25%
C.不變化
D.無法判斷
最新試題
假設(shè)盒中有10個(gè)木質(zhì)球,6個(gè)玻璃球,玻璃球中有2個(gè)紅色4個(gè)藍(lán)色,木質(zhì)球中有3個(gè)紅色7個(gè)藍(lán)色,現(xiàn)從盒中任取一球,用A表示“取到藍(lán)色球”,用B表示“取到玻璃球”,則P(BA)=()
假設(shè)6本中文書和4本外文書,任意在書架上擺放,則4本外文書放在一起的概率是()。
假設(shè)一種零件的加工由兩道工序組成,第一道工序的廢品率為p,第二道工序的廢品率為q,則該零件加工的成品率為()
該地區(qū)的地區(qū)生產(chǎn)總值為()億元。
農(nóng)村居民人均純收入數(shù)據(jù)的公布()。
該公司第四季度平均人數(shù)為()。
如果A,B之積為不可能事件,則稱A與B()
該公司12月份平均人數(shù)為()。
該地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)增加值為()萬元。
農(nóng)村居民家庭總收入包括()。