A.問卷調查
B.定性觀察
C.訪談調查
D.行為觀察
E.自我評定
你可能感興趣的試題
A.疾病的治療
B.疾病的康復
C.健康的維護
D.行為的改變
E.技能的提高
A.在觀察者觀察別人的行動及別人因此得到強化的情景下發(fā)生的
B.是個體對執(zhí)行并堅持某一行為活動的能力的自信
C.個人身體之外的能影響個體行為的所有客觀因素的總稱
D.個體、個體的行為及行為所處環(huán)境之間不斷進行的、持續(xù)的相互作用
E.發(fā)現和學習新事實，新思想，向支持健康行為方面努力
A.被動受外部環(huán)境的影響等五大假設
B.受隱蔽的內在刺激所驅動等三大假設
C.通過觀察別人來學習等五大假設
D.自我效能、強化等三大假設
E.操作性社會學習等四大假設
A.斯金納
B.班杜拉
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
E.華生
A.可能性的判斷
B.危險性的評估
C.效能性的推理
D.易感性的判斷
E.可能性的知覺
最新試題
用于人格測評的工具是（）
正確的說法是（健康教育與健康促進的關系）（）
社會認知理論的創(chuàng)建是由（）
心理防御機制是人們使用的一種心理策略，實際上是精神上的一種（）
塞里把應激看作是機體對有害環(huán)境的一種（）
在健康教育的診斷階段，哪一個階段的主要任務是確定影響目標健康行為的傾向因素、促成因素和強化因素（）某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現當地存在比較嚴重的地方氟中毒問題，由此調查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
在未來6個月已經意識到改變行為的益處和改變行為的代價，但沒有任何行動跡象，處于行為階段變化理論模型中行為變化的階段是（）
在計劃行為理論模型中控制信念是指對行為控制的（）
因人施教原則是教育原則的思想性是教育原則的科學性是教育的鞏固性原則是
在行為階段變化理論模型結構中從打算行動到準備行動，主要經歷的是（）