A．福祿培爾
B．蘇格拉底
C．柏拉圖
D．巴班斯基
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A．使幼兒學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)
B．使幼兒學(xué)會(huì)基本技能
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A．社會(huì)慈善事業(yè)
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A.《教育漫話》
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A．陶行知
B．馬寅初
C．胡適
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A．夸美紐斯
B．盧梭
C．蒙臺(tái)梭利
D．福祿培爾
最新試題
決定一個(gè)班級(jí)內(nèi)活動(dòng)區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。
幼兒能夠完成某項(xiàng)活動(dòng)，會(huì)影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。
與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是（）。
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。
教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述，而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。
制定具體活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)從（）開始
制定具體的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃有三個(gè)環(huán)節(jié)，即確定目標(biāo)，觀察或評(píng)價(jià)，（）。
“幼兒園教育的評(píng)價(jià)就是檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成”，這說明課程目標(biāo)（）
幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。
依據(jù)目標(biāo)和年齡特點(diǎn)和規(guī)律而選定的學(xué)生能夠?qū)W并應(yīng)該學(xué)適宜學(xué)的知識(shí)范疇是指（）。