A.爪形手
B.猿形手
C.受賄手
D.宣誓手
E.以上都不是
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A.橈神經(jīng)深支--橈側(cè)腕短伸肌
B.橈神經(jīng)深支--尺側(cè)腕伸肌
C.正中神經(jīng)--拇對(duì)掌肌
D.正中神經(jīng)--指深屈肌
E.尺神經(jīng)--拇內(nèi)收肌
A.手腕下垂
B.不能主動(dòng)伸肘關(guān)節(jié)
C.不能主動(dòng)屈掌指關(guān)節(jié)
D.手背橈側(cè)感覺消失
E.不能主動(dòng)伸拇指
A.動(dòng)靜脈損傷
B.橈神經(jīng)損傷
C.缺血性肌肉痙攣
D.缺血性骨壞死
E.損傷性骨化
A.上石膏或夾板前要在腓骨小頭處加墊保護(hù)，防止壓迫損傷
B.同橈神經(jīng)一樣，腓總神經(jīng)也分成兩支，腓淺神經(jīng)（感覺支）與腓深神經(jīng)（運(yùn)動(dòng)支）
C.損傷后表現(xiàn)為足下垂內(nèi)翻，走路呈跨躍步態(tài)
D.感覺障礙位于小腿外側(cè)與足背
E.對(duì)于腓總神經(jīng)的壓迫傷可先觀察一段時(shí)間，視恢復(fù)情況再?zèng)Q定下一步的治療
A.指深屈肌腱的尺側(cè)半由尺神經(jīng)供應(yīng)，尺神經(jīng)損傷后3、4指深屈肌腱功能障礙出現(xiàn)爪狀
B.示指及中指不呈爪狀是因?yàn)橹鋬芍傅闹干钋∈苷猩窠?jīng)支配
C.主要是因?yàn)槭謨?nèi)肌的癱瘓，出現(xiàn)掌指關(guān)節(jié)過伸，指間關(guān)節(jié)屈曲所致
D.主要是因?yàn)槭謨?nèi)肌的損傷，出現(xiàn)掌指關(guān)節(jié)屈曲，指間關(guān)節(jié)過伸所致
E.以上說法均不正確
最新試題
肌萎縮性側(cè)索硬化（）進(jìn)行性痙攣性眼球麻痹（）進(jìn)行性眼球麻痹（）進(jìn)行性脊髓性肌萎縮（）
一癲癎患者，2天前的一次癲癎發(fā)作后，出現(xiàn)左側(cè)肢體無力。肌力3級(jí)，12小時(shí)后緩解（）一癲癎患者，2年內(nèi)常有發(fā)愣伴咀嚼吞咽動(dòng)作或反復(fù)搓手，持續(xù)數(shù)分鐘，事后不能回憶（）患者、男性，24歲，癲癎病史10余年，訴半小時(shí)前從左側(cè)拇指沿腕部、肘部至肩部抽搐，持續(xù)約2分鐘緩解（）
有傳導(dǎo)束型感覺障礙（）神經(jīng)干有壓痛和牽引痛（）運(yùn)動(dòng)障礙晨輕暮重（）
28歲，女性，乘火車旅行，次日晨起發(fā)現(xiàn)口角歪斜，左眼不能閉合，左口角流涎，咀嚼時(shí)左側(cè)存食，無頭暈、頭痛及其他不適，該患者最可能的診斷是（）患者56歲，男性，近半年來無明顯誘因出現(xiàn)左側(cè)面頰及上頜疼痛，發(fā)作性，歷時(shí)短暫，每次持續(xù)數(shù)秒鐘，講話、咀嚼動(dòng)作和刮胡子可誘發(fā)，緩解期無任何癥狀，神經(jīng)系統(tǒng)查體未發(fā)現(xiàn)陽性體征，頭顱MRI未見異常，該患者最可能的診斷是（）
原發(fā)性側(cè)索硬化（）肌萎縮性側(cè)索硬化（）進(jìn)行性痙攣性眼球麻痹（）進(jìn)行性眼球麻痹（）進(jìn)行性脊髓性肌萎縮（）
患者，70歲，活動(dòng)后出現(xiàn)偏癱和意識(shí)障礙，兩小時(shí)后雙側(cè)瞳孔縮小、壓眶時(shí)呈去大腦強(qiáng)直狀態(tài)，CT腦掃描見到高密度灶，可能的診斷是（）患者，男，60歲，情緒激動(dòng)后，突然出現(xiàn)偏癱和意識(shí)障礙，兩小時(shí)后癱瘓對(duì)側(cè)瞳孔散大、眼球處于外展位，CT腦掃描示高密度灶，可能的診斷是（）男，70歲，行走時(shí)出現(xiàn)典型三偏征。CT腦掃描為高密度灶，可能的診斷是（）
男性，57歲。突然出現(xiàn)右側(cè)上肢麻木伴無力，說話困難。約10分鐘緩解，次日再度出現(xiàn)同樣癥狀，并伴有左側(cè)眼睛視物模糊，10分鐘后再次緩解。神經(jīng)系統(tǒng)查體未見異常（）男性，58歲。午休后突感頭暈，右側(cè)肢體無力伴不能言語，既往：有冠心病、房顫史，頭顱CT掃描示左側(cè)內(nèi)囊區(qū)一斑片狀低密度影（）
尺神經(jīng)支配（）橈神經(jīng)深支支配（）正中神經(jīng)支配（）
三叉神經(jīng)痛的病因（）急性炎癥性脫髓鞘性多發(fā)性神經(jīng)病的病因（）
患者，男性，33歲，癲癇病史，自述一天前出現(xiàn)從左側(cè)拇指沿腕部、肘部至（）患者，男性，8歲，平素學(xué)習(xí)中等。最近一段時(shí)間老師發(fā)現(xiàn)其上課時(shí)經(jīng)常愣神，當(dāng)時(shí)似認(rèn)真聽講，但提問時(shí)根本不知道。其腦電圖的表現(xiàn)哪一種可能性大（）