在"認(rèn)識(shí)電"的科學(xué)教育活動(dòng)中，教師為每組幼兒提供一個(gè)線路板，讓幼兒把兩節(jié)電池的正負(fù)極連接起來，使小燈泡發(fā)亮。結(jié)果，幼兒很快獲得了成功，并且操作得很熟練。
問題：
分析該材料中教師的做法。
最新試題
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育兒童取得了哪些方面的發(fā)展？
請你以《好餓的毛毛蟲》為教學(xué)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)大班的繪本教學(xué)活動(dòng)，寫出活動(dòng)名稱、設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、并設(shè)計(jì)活動(dòng)過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用游戲化、生活化的教學(xué)方式，突出幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性，在幫助幼兒習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的同時(shí)，重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。
分析該案例中老師的做法。
笑臉是日常生活交流中常使用的表情，請以“笑臉”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)中班教學(xué)活動(dòng)。
圍繞重陽節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班活動(dòng)方案。
設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園游戲活動(dòng)方案。
試用所學(xué)理論分析這個(gè)例子說明了什么。
請運(yùn)用所學(xué)過的學(xué)前教育學(xué)的理論知識(shí)對這一活動(dòng)進(jìn)行分析。
請根據(jù)所學(xué)習(xí)過的教學(xué)原理對以上教學(xué)片段中教師和兒童的行為進(jìn)行分析。
以“神奇的光”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案。