A.建筑面積
B.生活用房的面積和設(shè)置
C.防火
D.綠化面積
E.安全通道設(shè)置
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A.指導(dǎo)兒童正確使用玩具和游戲材料,開展游戲的能力
B.熟悉各種玩具性能,掌握各種玩具材料的基本結(jié)構(gòu)方法和技能
C.指導(dǎo)兒童進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、探索的能力
D.啟發(fā)兒童對科學(xué)的興趣,發(fā)展兒童的智力能力
E.發(fā)展兒童動作和運(yùn)動技能的能力
A.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則
B.適宜性原則
C.幼兒參與原則
D.開放性原則
E.經(jīng)濟(jì)性原則
A.身體的
B.社會的
C.情感的
D.認(rèn)知的
E.道德的
A.學(xué)前教育總目標(biāo)
B.教育領(lǐng)域分類目標(biāo)
C.幼兒身心素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)
D.學(xué)段目標(biāo)
E.具體目標(biāo)
A.身體發(fā)展與體質(zhì)
B.知識與經(jīng)驗(yàn)
C.動作與技能
D.智力與才能
E.個(gè)性與社會品質(zhì)
最新試題
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
正確的教育理念的作用是()
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評價(jià)。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實(shí)踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好()
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()