單項(xiàng)選擇題為達(dá)到某種預(yù)測(cè)效果所采取的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案稱為()。

A．教學(xué)模式
B．教學(xué)策略
C．教學(xué)方法
D．教學(xué)手段


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2.單項(xiàng)選擇題標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是()。

A．杜威的五步教學(xué)法
B．赫爾巴特的五段教學(xué)法
C．孔子提出的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”
D．巴班斯基教學(xué)過(guò)程中最優(yōu)化的理論

3.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于教學(xué)原則的論述，錯(cuò)誤的是()。

A．教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的反映
B．教學(xué)原則是人們教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)
C．教學(xué)原則是教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求
D．教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律完全無(wú)關(guān)

4.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系的是()。

A．形式型策略
B．問(wèn)題化策略
C．結(jié)構(gòu)化策略
D．綜合型策略

5.單項(xiàng)選擇題小學(xué)各科教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)方法是()。

A．參觀法
B．實(shí)驗(yàn)法
C．練習(xí)法
D．實(shí)習(xí)法

最新試題

—個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測(cè)驗(yàn)的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)簡(jiǎn)述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境”需要考慮的基本要素。

題型：?jiǎn)柎痤}

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要從基本的加減乘除開始，然后才能進(jìn)入到函數(shù)、微積分等知識(shí)的學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

不同的教學(xué)模式有不同的程序，其中以“問(wèn)題一假設(shè)一驗(yàn)證一總結(jié)提高”為基本程序的考試模式是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

生活是一種教育，只不過(guò)是對(duì)于內(nèi)容和知識(shí)就好似“沙里淘金”，我們需要從龐大的范圍中去選取有價(jià)值的知識(shí)和內(nèi)容；而教學(xué)看似簡(jiǎn)單許多，它走的是一條認(rèn)識(shí)的捷徑，是會(huì)有老師直接把知識(shí)傳授給學(xué)生。這體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

—般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用最大（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不少于三種“跑步”的練習(xí)方法并說(shuō)明理由。

題型：?jiǎn)柎痤}

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。

題型：?jiǎn)柎痤}

教學(xué)過(guò)程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

試分析方程與算術(shù)式的區(qū)別。

題型：?jiǎn)柎痤}