A.液態(tài)智力
B.晶態(tài)智力
C.一般智力
D.特殊智力
E.都不是
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A.定勢(shì)
B.功能固著
C.動(dòng)機(jī)
D.想象
E.遷移
A.定勢(shì)
B.功能固著
C.動(dòng)機(jī)
D.想象
E.遷移
A.想象
B.幻想
C.妄想
D.錯(cuò)覺
E.迷信
A.想象屬于認(rèn)識(shí)過程
B.想象是一種特殊形式的思維
C.想象可根據(jù)有無(wú)預(yù)定目的來分類
D.想象也具有間接性和概括性的特征
E.想象是憑空產(chǎn)生的
A.想象
B.表象
C.啟發(fā)
D.創(chuàng)造
E.再現(xiàn)
最新試題
在醫(yī)療過程中，患者擔(dān)心誤診，擔(dān)心醫(yī)務(wù)人員忽略病情，擔(dān)心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上，繼而產(chǎn)生焦慮。體現(xiàn)的是（）
讓來訪者一開始就相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間暴露于高度激發(fā)焦慮的情境中。這種心理治療方法是（）
醫(yī)生在對(duì)患者進(jìn)行手術(shù)前，認(rèn)真而仔細(xì)地告訴手術(shù)的作用、危險(xiǎn)性及預(yù)后等情況，并耐心回答患者所提出的問題，這是遵守了患者哪方面的權(quán)利？（）
個(gè)體在韋氏智力測(cè)驗(yàn)IQ得分為（），被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。
病人為了完成一項(xiàng)重要的科研任務(wù)，而不能即時(shí)到醫(yī)院接受住院治療，這樣的角色行為稱為（）。
由于兒童獨(dú)立性較弱，診療過程中造成的與父母的分離，會(huì)引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
在交往初期，人們往往會(huì)以貌取人，傾向于認(rèn)為外貌美的人也會(huì)具有其他的優(yōu)秀品質(zhì)，雖然實(shí)際上并非如此。體現(xiàn)了人際吸引的（）
有的人“諱疾忌醫(yī)”，從心理上不愿意接受患病的狀態(tài)，體現(xiàn)的是（）
心理評(píng)估是依據(jù)心理學(xué)的理論，使用（），對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)和深入的評(píng)價(jià)和估量的過程。
下列與青年患者的心理活動(dòng)特點(diǎn)不太相符的是（）