A.ISO/IEC17025
B.ISO15189
C.ISO15190
D.ISO15195
E.ISO/IEC17011
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你可能感興趣的試題
A.《臨床實(shí)驗(yàn)室改進(jìn)法案修正案》
B.《醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床實(shí)驗(yàn)室管理辦法》
C.《關(guān)于正確實(shí)施醫(yī)學(xué)生物分析的決議》
D.《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室--質(zhì)量和能力的專用要求》
E.《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量體系的基本標(biāo)準(zhǔn)》
A.臨床效果
B.參與方式
C.作用形式
D.編寫特點(diǎn)
E.文件屬性
A.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室
B.免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)室
C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
D.病理學(xué)實(shí)驗(yàn)室
E.細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)室
A.建立最佳條件,做好室內(nèi)質(zhì)控工作
B.做好實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的同一項(xiàng)目比對工作
C.做好實(shí)驗(yàn)室間的同一項(xiàng)目比對工作
D.做好方法學(xué)評價及室間項(xiàng)目比對工作
E.確定總誤差,進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析處理
A.通過實(shí)驗(yàn)室室間和室內(nèi)的比對判定實(shí)驗(yàn)室的校準(zhǔn)/檢測能力的活動
B.通過實(shí)驗(yàn)室間的比對判定實(shí)驗(yàn)室的校準(zhǔn)/檢測能力的活動
C.利用室間和室內(nèi)的比對,對實(shí)驗(yàn)室的全程質(zhì)量控制水平進(jìn)行判定
D.利用實(shí)驗(yàn)室間的比對,對實(shí)驗(yàn)室的全程質(zhì)量控制水平進(jìn)行判定
E.利用室間和室內(nèi)的比對,對實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量保證體系進(jìn)行判定
最新試題
質(zhì)量體系文件常常分為四個層次,從上到下依次是()
關(guān)于檢驗(yàn)分析質(zhì)量的描述,正確的是()
在現(xiàn)代臨床實(shí)驗(yàn)室,檢驗(yàn)醫(yī)師的主要職責(zé)是()
保證檢驗(yàn)信息正確、有效,最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是()
臨床實(shí)驗(yàn)室引入新方法時,不應(yīng)考慮的因素是()
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)將新鮮血分成幾份,對不同檢測系統(tǒng)進(jìn)行比對稱為()
分析總誤差又稱為()
當(dāng)確定了臨床需求后,新方法選擇評價和進(jìn)入常規(guī)應(yīng)用的主要流程的關(guān)鍵步驟為()
對于線性評價的結(jié)果分析,下列敘述不正確的是()
我國檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與發(fā)達(dá)國家比較,存在較大差距的是()