單項選擇題韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為(),標準差定為()。
A.100、16
B.100、15
C.100、14
D.100、13
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1.單項選擇題()過程主要是將原始分數(shù)轉(zhuǎn)化為百分等級,再將百分等級轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應的離均值,并可以表示為任何平均數(shù)和標準差。
A.常態(tài)化
B.線性化
C.百分制
D.分布均勻
2.單項選擇題當原始分數(shù)不是常態(tài)分布時,也可以使之常態(tài)化,這一轉(zhuǎn)換過程是()。
A.線性的
B.非線性的
C.直接的
D.間接的
3.單項選擇題發(fā)展常模就是()。
A.發(fā)展模型
B.個人的分數(shù)
C.團體的分數(shù)
D.年齡量表
4.單項選擇題隨機號碼表法是()。
A.簡單隨機抽樣
B.系統(tǒng)抽樣
C.分組抽樣
D.分層抽樣
5.單項選擇題()是由具有某種共同特征的人所組成的一個群體,或者是該群體的一個樣本。
A.團體
B.常模團體
C.受測人群
D.樣本
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相關(guān)法是求測驗分數(shù)與效標資料間的相關(guān),這一相關(guān)系數(shù)稱為效度系數(shù)。根據(jù)變量的不同,可選用的計算方法有()。
題型:多項選擇題
在編制測驗前,首先要明確測量的對象,也就是該測驗編成后要用于哪些團體。只有對受測者的()等心中有數(shù),編制測驗時,才能有的放矢。
題型:多項選擇題
項目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的()等。
題型:多項選擇題
對測驗分數(shù)做出確切的解釋,只有常模的資料是不夠的,還必須有測驗的信度和效度的資料,在解釋測驗分數(shù)時,一定要依據(jù)從()中獲得的資料。
題型:多項選擇題
測驗實施中的干擾因素包括()。
題型:多項選擇題
在對測驗分數(shù)進行綜合分析時,要做到()。
題型:多項選擇題
主測者的知識結(jié)構(gòu)是指開展心理測驗工作所必須具備的()。
題型:多項選擇題
構(gòu)想效度的估計方法包括()。
題型:多項選擇題
編制是非題時,應注意()。
題型:多項選擇題
測驗用途不同,編制測驗時的取材范圍以及試題難度等也不盡相同。測驗用途一般包括()。
題型:多項選擇題