單項(xiàng)選擇題一般情況下,去個(gè)性化狀態(tài)會(huì)使個(gè)體的侵犯性()。
A.增加
B.保持穩(wěn)定
C.減少
D.變得不確定
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1.單項(xiàng)選擇題挫折-侵犯理論認(rèn)為,侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度之間是()的關(guān)系。
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.零相關(guān)
D.很復(fù)雜
2.單項(xiàng)選擇題阻礙個(gè)體達(dá)到目標(biāo)的情境及行為受阻時(shí),個(gè)體產(chǎn)生的心理緊張狀態(tài)都是()。
A.動(dòng)機(jī)受阻
B.焦慮
C.需要
D.挫折
3.單項(xiàng)選擇題個(gè)體追求自認(rèn)為是重要的、有價(jià)值的工作,并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動(dòng)機(jī)叫()。
A.抱負(fù)動(dòng)機(jī)
B.成就動(dòng)機(jī)
C.社會(huì)動(dòng)機(jī)
D.習(xí)得性動(dòng)機(jī)
4.單項(xiàng)選擇題人的某種需要從未滿足的狀態(tài)轉(zhuǎn)換到滿足的狀態(tài),并產(chǎn)生新的需要的過程稱為()。
A.歸因過程
B.定勢(shì)過程
C.動(dòng)機(jī)過程
D.轉(zhuǎn)換過程
5.單項(xiàng)選擇題家長(zhǎng)對(duì)兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童的成就動(dòng)機(jī)之間是()的關(guān)系。
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.零相關(guān)
D.很復(fù)雜
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促進(jìn)利他行為可以通過()。
題型:多項(xiàng)選擇題
群體決策的積極功能()。
題型:多項(xiàng)選擇題
解釋攻擊行為為什么會(huì)產(chǎn)生的理論主要有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
根據(jù)攻擊行為是否違返社會(huì)規(guī)范,可以將攻擊分為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
測(cè)量偏見的方式主要有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
影響模仿的因素有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生受到多重因素的影響如()。
題型:多項(xiàng)選擇題
利他行為的產(chǎn)生可以用()理論加以解釋。
題型:多項(xiàng)選擇題
他人在場(chǎng)對(duì)個(gè)體活動(dòng)效率的影響分為()。
題型:多項(xiàng)選擇題