A.示范者與模仿者的共同之處越多越好
B.示范者與模仿者的共同之處越少越好
C.模仿者的表演越生動(dòng)越好
D.模仿者的感染力越強(qiáng)越好
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A.內(nèi)隱示范
B.角色扮演
C.象征性示范
D.以上三點(diǎn)
A.確定靶癥狀
B.選用藥物刺激
C.不當(dāng)行為停止后,施加厭惡刺激
D.厭惡刺激后,給予正強(qiáng)化
A.漸進(jìn)式厭惡法
B.內(nèi)隱致敏法
C.外顯致敏法
D.系統(tǒng)致敏法
A.求助者出現(xiàn)回避行為
B.求助者出現(xiàn)通氣過(guò)度綜合癥
C.求助者提出中止治療
D.以上三點(diǎn)
A.求助者氣促、出汗
B.求助者受不了
C.家屬不忍心看
D.情緒逆轉(zhuǎn)
最新試題
對(duì)該求助可以考慮的診斷有哪些?
對(duì)該求助者較為合適的咨詢(xún)方法包括()。
在實(shí)施陽(yáng)性強(qiáng)化時(shí),恰當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?/p>
韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)正式施測(cè)的分測(cè)驗(yàn)數(shù)目是()個(gè)。
對(duì)于WAIS-RC,正確的說(shuō)法包括()。
影響咨詢(xún)氛圍的最重要因素包括()。
心理咨詢(xún)師提出可以聽(tīng)音樂(lè)分散注意力,其做法()。
在本案例中,咨詢(xún)師應(yīng)首先幫助求助者解決的是()。
根據(jù)該測(cè)驗(yàn)結(jié)果,以下說(shuō)法正確的包括()。
從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看,該求助者可能存在癥狀包括()。