A.支持性的青少年社會(huì)工作
B.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作
C.治療性的青少年社會(huì)工作
D.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作
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A.家庭
B.學(xué)校
C.社會(huì)
D.同輩
A.娛樂小組
B.游戲技巧小組
C.焦點(diǎn)小組
D.教育小組
A.預(yù)防性
B.教育性
C.發(fā)展性
D.支持性
A.交往需求取向
B.家庭需求取向
C.關(guān)愛需求取向
D.個(gè)人需求取向
A.個(gè)案工作方法
B.家庭工作方法
C.小組工作方法
D.社區(qū)工作方法
最新試題
專業(yè)社會(huì)工作要求這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓(xùn)練的人士。
青少年社會(huì)工作評(píng)估是用科學(xué)的研究方法對(duì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、策劃、實(shí)施和效果等方面進(jìn)行的測(cè)度、診斷和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。
社區(qū)司法矯正為在社區(qū)中接受緩刑、假釋、保釋、嚴(yán)密保釋監(jiān)控、社區(qū)服務(wù)和家庭監(jiān)禁的罪犯提供監(jiān)控和服務(wù)。
青少年最大一部分的憂慮來自青少年對(duì)自身身體變化方面的疑慮。
中觀的青少年社會(huì)工作連接著宏觀青少年社會(huì)工作與微觀青少年社會(huì)工作。
青少年的心理發(fā)展是在其社會(huì)生活環(huán)境和自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完成的，是一個(gè)主體作用于客體，客體對(duì)主體反作用的過程。
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
增權(quán)是指?jìng)€(gè)人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。
開展青少年社會(huì)工作要遵循的社會(huì)工作價(jià)值原則有接納、不批判、尊重、保密、個(gè)別化。
角色沖突是個(gè)體在與某種特殊角色的相關(guān)行為的期待無法一致時(shí)，產(chǎn)生的心理狀況。