A.學生
B.家長
C.教師
D.行政主管部門
E.社區(qū)
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A.與德育的關系：學校社會工作歸屬于學校德育范疇
B.與心理健康教育的關系：學校社會工作關心個體自身的作用；心理健康教育更關注個體生活環(huán)境的作用
C.與班級管理的關系：班級管理的重點是班級制度層面的；學校社會工作的重點是學生個人發(fā)展層面的
D.與生活管理的關系：學校社會工作是生活管理的重要內(nèi)容
E.學校社會工作與其他方面既有區(qū)別又有聯(lián)系
A.使能者
B.資源提供者
C.服務經(jīng)紀人
D.指導者
A.學習能力下降
B.家庭系統(tǒng)出現(xiàn)問題
C.同輩關系不良
D.經(jīng)濟壓力
A.促進親社會聯(lián)結
B.提供關懷與支持
C.提供機會，促進參與
D.教授生活技能
A.同學歧視導致小周的情緒困擾和行為偏差
B.家庭不完整導致小周缺少管教
C.社會歧視導致小周敵視社會的行為
D.父親角色的缺失導致小周人格發(fā)展的不健全
最新試題
社區(qū)居民或服務對象將所得到的服務與其他類似社區(qū)進行比較，而認為有所差別的需要是（）。
自20世紀80年代以來，隨著改革開放的不斷深化，經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，原有城鄉(xiāng)二元結構被逐漸打破，大量的農(nóng)村勞動力由農(nóng)村向城市遷移。由于經(jīng)濟條件限制、子女入學問題、傳統(tǒng)觀念等原因，在農(nóng)村逐漸形成了（）這幾類特殊群體。
某社區(qū)服務中心在制訂年度計劃時，社工首先需要走訪社區(qū)，調(diào)查社區(qū)居民需要，同時也要符合國家相關政策規(guī)劃，確保社區(qū)服務沿著正確的方向發(fā)展。該年度計劃制訂中，堅持的社區(qū)社會工作原則是（）。
社區(qū)為殘疾人提供的福利服務，包括（）。
城市基礎管理體制的改革，促使社區(qū)治理主體從政府單一主體向多元主體發(fā)展，形成了既能降低"單位"行政管理成本，又能應對社會變遷，有效維持國家行政管理社會領域的制度。從街道組織看，這種多元主體包括（）。
社區(qū)工作者小莉剛到深圳大棚社區(qū)，她想了解社區(qū)所擁有的資源，以方便以后開展社區(qū)活動，在小莉挖掘社區(qū)資源的過程中，應重視（）。
中國城市社區(qū)的類型可以分為（）。
《國務院辦公廳關于印發(fā)社區(qū)服務體系建設規(guī)劃（2011～2015年）的通知》，社區(qū)服務體系的主要內(nèi)容是（）。
影響社區(qū)居民參與的因素有（）。
我國城市社區(qū)建設的基本原則有（）。