某大型社區(qū)內(nèi)建有餐飲一條街,一些小飯館開設(shè)室外大排檔,營業(yè)到凌晨,有些顧客大聲喧嘩,嚴重影響了附近居民的正常休息。部分居民向居委會反映,居委會出面與商戶溝通,但商戶說他們也只能提醒顧客,人家不聽也沒有辦法。有居民給“110”、城管部門、工商部門打電話,有關(guān)人員出面后,情況略有改善,但幾天后又恢復(fù)原樣。實在無法忍受的居民開始直接找大聲喧嘩的顧客交涉,經(jīng)常因言語不和而爭吵起來,這段時間接連發(fā)生幾起居民與顧客打架的事件,社區(qū)矛盾日趨突出。社會工作者了解情況后,計劃調(diào)解介入。
問題:
1.結(jié)合案例,逐一列出調(diào)解介入中可以和社會工作者一起努力的行為系統(tǒng)。
2.社會工作者應(yīng)采取哪些直接介入策略來調(diào)解矛盾?
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從上述案例中分析小錦的個人及環(huán)境資源。
針對周婷目前面臨的困境,社會工作者如何運用個案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
假如你是學(xué)校的社會工作者,針對這批特殊的群體開展服務(wù),應(yīng)該怎么介入?
作為一名社會工作者,請針對趙阿姨面臨的問題,設(shè)計一份服務(wù)方案。
簡述確定服務(wù)目的與目標。
請闡述基線測量法的含義及應(yīng)用范圍。
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點,請結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。
滿足部分學(xué)生特殊需要的學(xué)校社會工作服務(wù)對象包括哪些特殊群體的學(xué)生?
從個人、小組、社區(qū)三個層面,分析解決淑華問題的簡要策略。
如果你是這家社會工作機構(gòu)的負責(zé)人,為了改善機構(gòu)的服務(wù),你會怎么做?