A.學(xué)習(xí)如何建立和利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
B.順利完成學(xué)業(yè)
C.改變不給老師惹麻煩的認(rèn)知,求助老師
D.幫助小關(guān)家庭改善貧困狀態(tài)
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A.意識(shí)層面
B.社會(huì)層面
C.社區(qū)層面
D.個(gè)人層面
A.解決生活中的實(shí)質(zhì)問題
B.學(xué)習(xí)如何建立和利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
C.挖掘自身能力和潛力,為其增能
D.推薦就業(yè)教育和培訓(xùn)
A.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的模式
B.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)
C.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容
D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的意義
A.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的模式
B.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)
C.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容
D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的功能
A.內(nèi)隱的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
B.非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
C.正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
D.外顯的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
最新試題
系統(tǒng)理論應(yīng)用在社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程中,在宏觀層面,社會(huì)工作者扮演的角色有()。
李某曾在一家食品加工廠工作,主要負(fù)責(zé)食品的包裝工作。最近因企業(yè)破產(chǎn)倒閉而被迫下崗,劉某因此迷失了方向,家庭收入也急劇減少,矛盾逐漸增多。為幫助其振作精神,社會(huì)工作者采取了優(yōu)勢(shì)視角的工作策略。社會(huì)工作者的下列回應(yīng)屬于優(yōu)勢(shì)視角的是()。
在認(rèn)知行為理論中,認(rèn)知原則修正的假定主要包括()。
社會(huì)工作理論在預(yù)測(cè)與判斷上的作用主要包括()。
王某失業(yè)后一直找不到工作,最近又大病一場(chǎng)。王某的妻子在此期間承受不住巨大壓力,與王某大吵一架,夫妻關(guān)系降到冰點(diǎn)。最近,王某身體雖已復(fù)原,但治病藥費(fèi)不菲,生活陷入困境。他把這一切都?xì)w咎于自己命不好,整天閉門不出,唉聲嘆氣。如果運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論社會(huì)工作者應(yīng)該()。
馬爾科姆·佩恩從本體論和方法論的角度把社會(huì)工作理論劃分為()。
小武是一名初一的學(xué)生,在老師和同學(xué)的眼中一直是聰明認(rèn)真的學(xué)生。但由于最近在一些同學(xué)帶領(lǐng)下,迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲,上課也無法專心,成績也直線下滑,老師和父母對(duì)他很失望,小武也很苦惱,但自己就是無法戒掉網(wǎng)癮。學(xué)校社會(huì)工作者知道此事,想運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角的理論協(xié)助小武解決問題。社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)()。
精神分析學(xué)說關(guān)于人格結(jié)構(gòu)理論的敘述中,說法正確的有()。
不同作者分析社會(huì)工作理論的角度不同,對(duì)社會(huì)工作理論的分類也不同。大衛(wèi)·豪將社會(huì)工作理論分為()。
小雙幼年時(shí)曾遭受繼父的性侵害,這為她的后來的生活埋下了陰影,雖已到了適婚年齡卻遲遲不敢與男性交往。她總會(huì)想起來那段讓她不堪回首的過往,在夜里總是夢(mèng)見自己身處野外森林,周圍有各類恐怖的野獸要襲擊她。社會(huì)工作者依據(jù)精神分析理論探尋小雙潛意識(shí)的意義,可通過()方法。