A.將自己作為活動主體來認識
B.客體自我意識的出現
C.能有自己獨特的感受
D.能意識到自己的存在
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A.興趣
B.微笑
C.依戀
D.哭泣
A.無差別的社會反應
B.有差別的社會反應
C.特殊情感聯結
D.互惠關系形成階段
A.自發(fā)性哭、應答性哭、主動操作性哭
B.悲傷求助、憤怒抗議,嘗受失望、情感冷漠,無能為力之下超脫焦慮困擾,企圖適應新環(huán)境
C.盲目尋人幫助,無選擇的尋人幫助,尋求可親近的陌生人幫助
D.食欲不良,睡眠不好,企圖適應新環(huán)境
A.習得性的笑
B.自發(fā)性微笑
C.無選擇的社會性微笑
D.有選擇的社會性微笑
A.自發(fā)性微笑、無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑
B.無條件反射性的笑、條件反射性的笑、社會性微笑
C.對聲音的笑、對熟悉人的笑、對新異性刺激的笑
D.無笑、無條件反射性的笑、自發(fā)性微笑
最新試題
初中生推理運用水平的發(fā)展順序是()。
下列關于小學兒童的學習動機表述錯誤的是()。
與其他發(fā)展階段相比,成年中期個體發(fā)展的最大特點是()。
隨著青春期的到來,青少年在生理上出現了急劇的變化,在心理上成人感及幼稚性并存,所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的()。
一個國家和地區(qū)60歲以上人口占總人口的()或者65歲以上人口占總人口的7%,就稱為老齡型國家和地區(qū)。
關注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應老化理論是()。
個體人生觀真正形成的時期是()。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維,主要特點是思維逐步()。
自我評價的能力在()開始成熟。
愛情三元理論中能促進親近、歸屬、結合等體驗的情感成分是()。